Datos de identificación de la unidad pedagogíca.

Titulo de la Unidad: MOVIMIENTO.

Sector: FISICA.

Tiempo: 8 Horas.

Nivel: 2° Medio.

OFV: Analizar el movimiento de los cuerpos a partir de las leyes de la mecánica y de las relaciones matemáticas elementales que los describen.

OFT: Interés y capacidad de conocer la realidad, utilizando el conocimiento y la información.

CMO: Aplicación de los principios de Newton para explicar la acción de diversas fuerzas que suelen operar sobre un objeto en situaciones de la vida cotidiana.

Resultados del analisis de los CMO.

Conocimientos:

• Conceptos de movimiento rectilíneo: M.R.U y M.R.U.A
• Definición de conceptos, desplazamiento, velocidad y aceleración.
• Diferenciación del sistema de referencia.
• Primera Ley de Newton; conceptos de inercia.
• Segunda Ley de Newton; relación entre fuerza y aceleración.
• Tercera Ley de Newton; fuerza de acción y reacción.
• Formulas de las leyes de Newton.

Habilidades:

• Comparar los sistemas de referencia.
• Relacionar conceptos de desplazamiento, velocidad y aceleración entre ellos.
• Analizar e interpretar gráficos.
• Interpretar las leyes de Newton.
• Ejecutar experimentos de inercia.
• Relacionar conceptos de movimiento con la vida cotidiana.
• Relacionar las leyes de Newton con la vida cotidiana.
• Interpretar de forma analítica las leyes de Newton.

Actitudes.

• Valorar las diferentes opiniones.
• Respetar orden y secuencia a los trabajos entregados.
• Responsabilidad con los materiales pedodos.
• Valorar los conceptos básicos y lo relacionan a la vida cotidiana.

Mapa conceptual.

Clase N° 3

Objetivo de la clase:

Comprender los elementos que generan un movimiento

(diferentes tipos de fuerzas).

Relacionar los diferentes tipos de fuerzas con las leyes de Newton.

Contenidos:

Primera Ley de Newton; conceptos de inercia.

Segunda Ley de Newton; relación entre fuerzas y aceleración.

Tercera Ley de Newton; fuerzas de acción y reacción.

Inicio.

La profesora realiza una introducción a la materia mostrandole un video de las tres leyes de Newton

Los estudiantes despues de ver el video responden algunas preguntas:

-¿Cuál es entre las tres leyes?
-¿Qué semejanzas se pueden diferenciar entre las tres leyes?
-¿Qué ejemplos de la vida cotidiana pueden encontrar?

Desarrollo

La docente entrega la actividad que los estudiantes deben realizar

Cierre.

Los estudiantes actúan las situaciones delante de los otros grupos.

La docente realiza una conclusión sobre las diferentes leyes de Newton y la compara con las presentaciones.

Recursos.

• Lápiz.


• Cuaderno


• Goma de borrar.

Evaluación.

Los estudiantes interpretan situaciones de la vida cotidiana relacionádolas con las leyes de Newton.